高専初、反転授業にＭＯＯＣ講座を活用　 アクティブラーニングの推進・高度化へ新たな試みを開始

石川工業高等専門学校 電子情報工学科では、高等専門学校初の試みとして、ＮＴＴナレッジ・スクウェア株式会社(以下 ナレッジ・スクウェア)と株式会社ＮＴＴドコモ(以下 ドコモ)が共同で推進する、日本初の大規模公開オンライン講座(ＭＯＯＣ※1)提供サイト「ｇａｃｃｏ(R)(ガッコ)」( http://gacco.org/ )の講座を活用した対面授業を実施します。

同校の2年生を対象とした授業(授業名「電子情報工学基礎II」)の事前学習教材として「ｇａｃｃｏ」で2015年2月に開講された、「3Ｄプリンタとデジタルファブリケーション」を採用し、基礎的な学習を事前にオンラインで予習し、教室ではディスカッション等の発展的な学習を対話的に行なうことによって、学習効果を高める、いわゆる反転学習を行う予定です。

具体的には「ｇａｃｃｏ」の動画視聴による知識の習得、ディスカッションボード(学習掲示板)による受講者同士の意見交換や協調学習、確認テストや最終テストによる知識の定着など、事前にオンライン学習をすることで、より学習効果の高い反転授業の設計が可能になります。
またこうした反転授業を実施することにより、学生の興味・関心を高め授業の活性化を促進させ、学内における能動的な学び(「アクティブラーニング※2」)の推進・高度化を試みます。

石川工業高等専門学校 電子情報工学科　小村 良太郎 准教授は「座学による学習と発展的学習の組み合わせは高い学習効果が得られますが、両方を講義に取り入れると時間が不足しがちです。「ｇａｃｃｏ」の質の高い講座コンテンツを座学に変わる予習教材として活用することで発展的学習に注力できます。」とＭＯＯＣへの期待について述べています。

今回のように、数多くの受講者にご好評を頂いたＭＯＯＣ講座を反転学習の教材として採用することについて、反転学習について研究している東京大学大学院 情報学環　山内 祐平 教授は「理工系の授業は一般的に内容の互換性が高く、米国でもＭＩＴが制作した電子工学のＭＯＯＣコースをサンノゼ州立大学の反転授業で利用したような事例がある。このような形で高等専門学校の授業と大学の工学教育の相互乗り入れが進めば、日本の工学教育の基盤はさらに強化されるだろう。」とコメントしています。


「ｇａｃｃｏ」を提供するドコモ、ナレッジ・スクウェアは、今後も幅広い用途にＭＯＯＣの学習プラットフォームを提供するとともに、アクティブラーニングに関わる教育支援(ＦＤ)・教材活用など今後高専で取り組まれるＩＣＴを活用した新たな学習形態の実現を協同で推進し、国内で不足している幅広い教養と専門的な技術を合わせ持った、イノベーションを実現できる実践的技術者の人材育成に寄与してまいります。


※1　ＭＯＯＣ：Ｍａｓｓｉｖｅ　Ｏｐｅｎ　Ｏｎｌｉｎｅ　Ｃｏｕｒｓｅｓの略。Ｗｅｂ上で誰でも無料で参加可能な、大規模かつオープンな講義を提供し、修了者に対して修了証を発行する教育サービス。2012年より米国を中心として、主要大学および有名教授によるオープンオンライン講座として公開され、世界中から2,000万人以上が受講している。
※2　アクティブラーニング：教員による一方向的な講義形式の教育とは異なり、学習者の能動的な学習への参加を取り入れた教授・学習法の総称。


＊「ｇａｃｃｏ」は、株式会社ＮＴＴドコモの登録商標です。